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Neurociência dos seis primeiros anos - implicações educacionais

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Como o cérebro autista funciona

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TDAH e controle inibitório: relevância de um programa neuropsicopedagógico de estimulação das funções executivas em sala de aula

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Gabriela Boechat: Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009). Especialização em Neurociências e Aprendizagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro -UFRJ e Especialização em Educação Especial e Deficiência Mental pela UNIRIO. Mestre em Ensino com enfase em Diversidade e Inclusão - CMPDI pela Universidade Federal Fluminense -UFF. É membro ativo da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento - SBNeC. Doutoranda em Ciência, Tecnologia e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - UFF. contato: neuroescola@gmail.com

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